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5 教學用房及教學輔助用房5 1、一般規(guī)定5,1 1 5。1 3,此3條分敘了。原規(guī)范.第3，1,1條的內(nèi)容.1 國家加大教育投入及現(xiàn)代化教學手段的飛速發(fā)展促進了學校建設走向現(xiàn)代化，各地區(qū)的許多學校建設了名目繁多的應用現(xiàn)代化教學手段的新型教室，若逐一建設.利用率不高,而且現(xiàn)代化教學器材更新周期很短 不應順勢加建專用教室 本規(guī)范定位于在普通教室，合班教室,計算機教室等教室內(nèi)增設或更換，更新器材配置、滿足教學手段進步和一室多功能的需求,以此避免各種教室的重復性建設.如 1 當普通教室內(nèi)配置了計算機和投影儀，學生可以獲得影視直觀的教學.也可以放映動畫教學片,2、當普通教室設網(wǎng)絡接口。網(wǎng)絡控制室編排的教學片可通過網(wǎng)絡傳至教室.構成、班班通教室，3 當普通教室內(nèi)配置了多媒體裝備、則成為多媒體教室，4,當合班教室內(nèi)配置了多媒體裝備.則成為可多班一同上課的多媒體教室,5,當普通教室或合班教室設置數(shù)字化教學器材,則成為數(shù)字化教室 或稱為數(shù)字化實驗室 6 當普通教室 計算機教室.合班教室或一般房間內(nèi)配置了現(xiàn)代化教學裝備和通信外網(wǎng)接口,則成為遠程教育教室 7，計算機教室增加敷設師生對講線則可以兼作語言教室。8、當合班教室，多班、配置音響設備，并將講臺擴大為表演臺。區(qū)、時。則成為多功能教室。2,在普通教室內(nèi)或美術教室內(nèi)難以完成書法教學的任務.調查發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學校因未設書法教室.降低了書法課的教學效果，本規(guī)范修訂了對書法教室的設置規(guī)定.3 在風,雨,雪,雷暴等惡劣氣候出現(xiàn)較多的地區(qū)，沒有風雨操場難以完成體育教學任務、體育課程標準的新內(nèi)容也對體育設施的設置提出了新的要求、本規(guī)范修訂了對體育設施的設置規(guī)定、4，本次修訂還增加了一些專用教室和公共教學用房。1,勞動教室和技術教室，為培養(yǎng)學生的勞動觀念 動手能力和自主創(chuàng)新能力,應設置有專業(yè)設施的環(huán)境、多年來,世界上許多國家。特別是發(fā)達國家，將勞動技術課確定為中小學教育的重要課程.在我國臺灣地區(qū)的學校中、不但在勞技課上教授學生掌握一些基礎性的勞動技能.同時通過學生親手為自己的學校創(chuàng)造有用之物，使學生體會到勞動的成就感,提升了學生的素質 在中小學校中設置勞動教室和技術教室是提高民族素質之必需 2、心理咨詢室 體質測試室和德育展覽室,目的在于有針對性地 有效地關心，幫助每一個學生的身心健康成長，各?？梢岳帽拘５霓k學特色進行德育展示，布置校史展覽和德育課的其他教學內(nèi)容展示.學校設計應重視這方面的發(fā)展需要。5,1、6、提高教室的利用率是學校建設節(jié)約資源的重要方面.現(xiàn)代化教學器材在功能兼容性方面的飛速進步為多學科共用某些教學用房創(chuàng)造了條件.5,1、7，教學內(nèi)容及教學模式的變化很快，在發(fā)達國家有一些中小學校取消大部分專用教室,加大了各班專用的普通教室、在其中設置較通用的實驗設施,學生的多數(shù)課程都能在本班的教室完成，任課老師和實驗員在各班的教室間流動.這種教學模式能節(jié)約較多的建設資源.但需增加一些教學設備和器材的投入。在規(guī)模不大的農(nóng)村學校的建設中、這種做法值得借鑒。同時 在高級中學選修課比例日漸提高的情況下、我國和一些發(fā)達國家的部分高級中學開始取消每班專用的普通教室,學生像大學生一樣，流動于各種專用教室和圖書館或自習室之間 為適應多種教學模式的需要及教學模式可能發(fā)生的變化。新增本條,5、1 8.前端側窗窗端墻長度達到1 00m時可避免黑板眩光 過寬的窗間墻會形成從相鄰窗進入的光線都無法照射的暗角 暗角處的課桌面亮度過低.學生視讀困難、5.1,9 2。教學中常有些課程內(nèi)容與顏色有關、若安裝彩色玻璃 則透過的有色光線導致學生不能正確地辨識顏色，5,1,11 2 觀察窗的大小。形狀以從門外可看到教室內(nèi)的教學活動和不致影響學生的注意力為原則 常采用的觀察窗為圓形和豎向或水平的窄縫。為隔聲。觀察窗應嵌裝玻璃.5、1、12。地面潮濕或溫度過低會導致學生患風寒等多種不易治愈的慢性病，而且在嚴寒地區(qū)的冬季 地面也是一個不可忽視的散熱面。設保溫層既有利于學生健康成長.也有利于節(jié)能、5.1，17 每一節(jié)課的教學內(nèi)容多次在黑板板書和幻燈投影間轉換。雖然能提高和加深學生對授課內(nèi)容的理解。但是使學生的視力受到傷害.2008年一些城市對學生視力測試的結果令人擔憂，若不能方便地轉暗。大多數(shù)課時拉著窗簾上課,不但有損于視力的發(fā)育。也使學生不能得到太陽光的免疫保健 轉暗設施可依建設條件采用可調百葉或便于由教師控制開閉的窗簾等設施.也可采用專用設施、